2 – BACHELOR
BACHELOR du JEU VIDÉO et de la 3D : GAME DESIGNER ou GAME ARTIST
L’apprentissage par la pratique.
La formation du cycle Bachelor, sur 3 ans, permet l’introduction des outils logiciels indispensables aux métiers de la création numérique. Pendant ce cycle, les apprenants s’orientent progressivement vers une spécialisation d’Interaction Designer (ou Game Designer dans l’industrie du jeu vidéo) ou de 3D Real Time Artist (ou Game Artist dans l’industrie du jeu vidéo). Les apprenants travaillent en groupe à la réalisation de prototypes interactifs, encadrés par des professionnels, afin que tous les aspects y soient abordés (planning de production, marketing envisagé, coûts de développement, ….).
Afin de réussir cette étape cruciale de l’apprentissage métier, les enseignements proposés alternent des ateliers de mise en pratique et des cours spécifiques sur des logiciels essentiels :
ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL du jeu vidéo
> Concept du Teamwork (travail d’équipe), utilisation des outils de gestion, d’organisation et de communication inter-équipe
> Mise en place d’un pipeline simple de production
> Concept fondamentaux de la programmation, des machines à états et du Visual Scripting
> Utilisation et gestion d’un Source Control Manager
> Communication clients-serveur et utilisation des services Cloud
> Perfectionnement à l’anglais
CONCEPTION (Game Design)
> Game Design : Concepts avancés (3C, Reward et Feedbacks monétisation, gestion des contrôles, exposition des paramètres…)
> Game Design : Création de systèmes de jeu Turn-Based
> Game Design : étape de création d’un Level Design, du parcours joueur, des événements et du niveau de difficulté
> UX Design : Conception de cahiers des charges et définition du besoin utilisateur
> UX Design : Parcours utilisateur, user story et personaes
UNIVERS 3D (Game Art)
> Logiciels de lancement : Blender, Unity
> Base de la création d’asset : modeling, mapping et shading, naming standard et import
> Formats de fichiers 2D et 3D, avantages et inconvénients
> Méthodes d’optimisations et d’améliorations des performances
> Impression 3D FDM, SLA et DLP
> Initiation au scuplting
Projets de fin de 2ème année: créer une application en 3D
Les apprenants travaillent en groupe de 3 à 5 personnes sur la réalisation de projet de visites virtuelles, de Serious Game ou d’un jeu de plateau « Phygital », mélangeant une aire de jeu, des cartes et des figurines réelles, avec des fonctionnalités avancées sur mobile et tablette grâce à la technologie NFC et à la réalité augmentée.
Les apprenants se partagent les taches entre définition des règles du jeu, réalisation des assets graphiques, puis des tests avec des utilisateurs cibles.
À chaque étape, un professionnel vient valider la pertinence des choix exposés et des travaux réalisés.
Projets de fin de Bachelor : créer un prototype de jeu vidéo
En 3ème année, les étudiants travaillent en équipe de 10 à 15 personnes sur des prototypes de jeux vidéo qu’ils devront présenter lors de leur jury de fin d’année afin de valider leur diplôme Bachelor. Les étudiants participent à des salons professionnels ouverts au public où ils présentent et font tester leur projets à des visiteurs.
Ces prototype de jeux peuvent ensuite être continués en cycle Mastère afin de devenir des produits finaux.
Contenu pédagogique de la formation BACHELOR :
1050 heures/an pendant 2 ans
Les apprenants ayant atteint les objectifs pédagogiques de la formation BACHELOR peuvent accéder à la formation MASTÈRE
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